1

Media educatie, mediageletterdheid, mediawijsheid: het zijn allemaal containerbegrippen waaronder je een hoop noemers kunt scharen. De invalshoek waaruit collega Michiel Eikenaar en ik destijds ons leerplan hebben geschreven was duidelijk het beeld: alledaagse beelden waarmee we op straat, thuis, in de bioscoop mee geconfronteerd worden. Die -vaak gemanipuleerde- beelden sturen en beïnvloeden ons, of je dat nu leuk vindt of niet. Om leerlingen te laten ervaren hoe dat manipulatieproces  plaats vindt en hoe gemakkelijk het is een beeld wat anders te doen uitstralen dan je misschien aanvankelijk zou denken, starten we in de laagste klassen van de onderbouw vaak met de opdracht ‘Kunst anders’ (je bent tenslotte tekendocent). Het is tevens een prima gelegenheid om de meest eenvoudige beginselen van Photoshop  (transformatie, kopiëren, knippen, plakken, gummen, kleur bewerken) onder de knie te krijgen.

Marcel Duchamp’s LHOOQ is het uitgangspunt en daar gaan we eerst eens naar kijken.

LHOOQ

LHOOQ

1. Welk kunstwerk is herkenbaar in bovenstaand plaatje?   Wie het weet mag het zeggen!

2. Wat is er aan veranderd? Noem 2 elementen.

Da’s wiedes, de sik en het snorretje en natuurlijk de letters eronder die, als je ze op z’n Frans al spellend uitspreekt de volgende zin laten horen: ‘Elle a chaud au cul’ oftewel in goed Nederlands: ‘Zij heeft een hete reet’. Da’s dan weer lachen dus, maar ook een aanleiding om even wat over Dada te vertellen.

Vervolgens gaan we door:  Al wel eens in een museum geweest? Of ken je schilderijen en andere kunstwerken alleen maar uit je tekenboek, van een deksel op het koektrommeltje of van de verjaardagskalender op de wc van je oma? Als je al een favoriet kunstwerk hebt, zoek dat dan op via Google, afbeeldingen zoeken door de titel en/of de kunstenaar in te typen. Kies voor een resolutie van minstens 500 x 500, sla het schilderij op in je map (naam: je klas en je volledige naam, aan het eind van de les opslaan in de map JTS) en open het plaatje  in Photoshop.

3. Bekijk het schilderij van je keuze goed en onderzoek op internet wat de kunstenaar ermee bedoeld heeft/zou kunnen hebben.

4. Je gaat het kunstwerk van je keuze nu veranderen. Bedenk hoe je dat zou kunnen doen, zoals je dat bij het voorbeeld hierboven hebt kunnen zien.

5. De opdracht:  Zoek op internet minstens twee elementen/onderdelen waarmee je het kunstwerk van je keus helemaal op zijn kop zet qua inhoud, verhaal. Ga met Photoshop de elementen van je keuze toevoegen en doe dat zo netjes, glad en gelikt mogelijk

Zet als op het einde van de les al je plaatjes en antwoorden en je werkstuk in je mapje en bewaar het in de map JTS. Volgende les kun je alles afronden en inleveren voor een cijfer.

In twee lessen moet het dus gepiept zijn en meestal lukt dat ook wel. Hieronder wat voorbeelden ven leerlingenwerk!

Schepping van Adam

Schepping van Adam bewerkt

Schepping van Eva

Schepping van Eva door Bryan

De schreeuw

De schreeuw door Tijmen

Moeder van Rembrandt

Moeder van Rembrandt

Vermeer

Vermeer bewerkt

Mona 1

Mona 1 door Elsa

Mona 2

Mona 2

Bassie door Selene

Bassie door Selene

Het melkmeisje bewerkt

Het melkmeisje bewerkt

 

 

Spread the word

Vind je deze site handig, leuk of interessant?
Deel hem dan op Facebook, Twitter of één de vele andere social-networks!


Reageer op dit artikel

Er is al 1 reactie geplaatst op dit artikel.
Laat hier jouw reactie achter…


Reacties op "C’est la faute à Duchamp: Kunst anders"

  1. sjaakjansen zei op 12 juni 2015 om 14:13 het volgende:

    Colette van der Wal via FB.: Ha, ha, superleuke opdracht trouwens. Heb even gekeken. Zitten hele melige bij. Hou ik wel van.

Vertaal deze website

    Translate to:

Social

Vind je deze site handig, leuk of interessant?
Deel hem dan op Facebook of Twitter!