1

Gedurende de eerste jaren van het nieuwe millennium ging de KSE zich steeds meer profileren op nieuwe media. In mijn blogberichten is daar al vaak over geschreven. Wil een dergelijk initiatief succesvol zijn, dan zul je behalve een enthousiast  team  met collega’s die de kar willen trekken, ook je leerlingen mee moeten krijgen. In die jaren hebben we op de KSE het geluk gehad diverse lichtingen leerlingen voor ons neus gekregen te hebben die zeer breed op dit terrein getalenteerd waren.

Lees verder →

1

Wie de berichten op mijn blog regelmatig volgt, heeft kunnen lezen dat we op de KSE bij allerlei ontwikkelingen binnen het kunstonderwijs regelmatig voor de muziek uit mochten lopen: in de vroege jaren van de computer waren we er als de kippen bij om dit nieuwe medium in onze lessen te integreren. Vanaf  het eerste begin  van internet, toen we nog met telefoonmodems moesten inbellen en ISDN de snelste verbinding was, waren er de nationale en internationale ThinkQuest successen die zouden voortduren tot in 2004. Vanaf de eeuwwisseling werd er met de komst van de snelle verbindingen druk geëxperimenteerd met filmpjes, documentaires en reportages, waarmee we ons profileerden als cultuurprofielschool met media als speerpunt. Nooit zijn we daarbij te beroerd geweest om met anderen onze expertise te delen. In deze post meer daar over!

Lees verder →

2

Een digitaal verhaal.
Zelf geschreven, zelf gesproken, zelf gemonteerd.  Je wilt een digitale clip maken van ongeveer anderhalve minuut. Dan moet je  een aantal dingen doen voordat je achter de computer je verhaal kunt digitaliseren.   Schrijf een verhaal van ongeveer 3/4  kantje (200 woorden). Maak het niet langer, want dan is het te lang om je verhaal voor de microfoon in te lezen. Lees het verhaal een keer hardop met een stopwatch en zorg dat het niet langer duurt dan een minuut. Houd tijd over voor pauzes, muziek en de titel.

Lees verder →

0

In een vorige post was te zien hoe er al vanaf de zeventiger jaren van de vorige eeuw tijdens de tekenlessen animatiefilmpjes gemaakt werden.  Ook werd duidelijk hoe leerlingen vanaf 2004 in powerpoints d.m.v. fotobeelden zelf verzonnen verhalen voor het voetlicht brachten. Het was dan ook duidelijk dat het onderdeel met de bewegende beelden binnen het leerplan media educatie niet mocht ontbreken: animatie dus! En ditmaal met de computer!

Lees verder →

Vertaal deze website

    Translate to:

Social

Vind je deze site handig, leuk of interessant?
Deel hem dan op Facebook of Twitter!