1

Het valt niet altijd mee om leerlingen uit te leggen waarom ook abstracte kunst zijn waarde kan hebben, zoals onlangs al hier beweerd. Op Havo en Vwo zat in het bovenbouwcurriculum in het verleden jaren lang de opdracht ‘Blow-up’.

Lees verder →

3

Onlangs kreeg ik van collega Richard Rokx weer een hele mooie serie portretten toegestuurd. Het betrof hier een opdracht voor het eerste praktische schoolexamen Kunst Beeldende Vorming  gemaakt door  de leerlingen van Havo 4 met dit vak in hun pakket gedurende het schooljaar 2018-2019.

Lees verder →

0

Na het behalen van de tweede plaats met de site  Strafwerk(t)?! in de wedstrijd ‘ThinkQuest voor de klas’  in 2001, was ik, met de komst van de ‘Tweede fase’ en het concept van zelfstandig leren in het studiehuis, op het idee gekomen een site te ontwikkelen waarmee de leerlingen zèlf aan de slag zouden kunnen en geprikkeld zouden worden tot verdere verkenning van de kunstgeschiedenis en museumbezoek.

Lees verder →

0

We zitten  aan het einde van de zeventiger jaren van de vorige eeuw. Ik ben voor de volle mep op de KSE gaan werken en vind daar steeds meer mijn draai. Van de schoolleiding krijgen we het verzoek opdrachten en lessen te ontwikkelen die recht zouden doen aan leerlingen die wat meer aan zouden kunnen: onze tweede jaars gymnasiasten. Er diende stofverrijking te komen en opdrachten die onze gymnasiasten recht zouden doen. Ik heb toen voor deze doelgroep een jaargang opdrachten ontwikkeld waarin  kunstgeschiedenis en praktijkwerk geïntegreerd werden binnen de opdracht.

Lees verder →

Vertaal deze website

    Translate to:

Recente berichten

Social

Vind je deze site handig, leuk of interessant?
Deel hem dan op Facebook of Twitter!