In het laatste jaar van mijn docentencarrière was Lillianne Eijkelenkamp een van mijn stagiaires bij de lessen Kunst, Media en Tekenen. Zij had (en heeft ze waarschijnlijk nog steeds) uitstekende ideeën over kunst- en media onderwijs hetgeen ook bleek uit haar benadering van de leerlingen en de wijze waarop zij haar opdrachten voor het voetlicht bracht. Eèn van die opdrachten was ‘Tweeling’, een media opdracht waarbij de leerlingen een eerste kennismaking voorgeschoteld kregen met Adobe Photoshop en tevens een aantal zaken rond fotografie leerden.
Zelf heb ik het nooit aan het handje gehad: eindexamen tekenen op Mavo/Vmbo. Ik heb van die stream altijd alleen de onderbouwgroepen voor mijn neus gehad. De examenklassen en de voor-examenklassen waren steeds het domein van mijn voortreffelijke collega’s Pieter de Jong (tot en met zijn pensioen in 2005), en Richard Rokx (tot op de dag van vandaag).
Toen in de loop van 2006 beeldend kunstenaar Kerry-Ann van Wensen mij benaderde namens CUMEL of wij als KSE een steentje konden bijdragen aan deze culturele manifestatie die dat jaar het thema ‘Tijd’ had, moest ik meteen denken aan de bovenbouwopdracht ‘Wat voor type ben jij?’. Na wat brainstorms met collega Michiel Eikenaar die inmiddels met zijn bovenbouwgroepen ook nog wel wat poppen gefabriceerd had en met Kerry-Ann, was het project ‘Van peuter tot puber’ geboren!
Aan het begin van het tweede millennium volgden de ICT-ontwikkelingen op de KSE elkaar in steeds hoger tempo op. Leerlingen kwamen bij het inleveren van hun praktische CKV-opdrachten steeds vaker aanzetten met cd’s en DVD’s met daarop documentaires, powerpoints en filmpjes die ze zelf opnamen, monteerden en voor hun klasgenoten presenteerden.
